Plantear, estructurar, desarrollar y comunicar una investigación que parta de un interés personal y que permee las esferas de la arquitectura y la ciudad.

El programa busca que el estudiante adquiera las habilidades que le permitan formarse como investigador y creador de conocimiento, que tenga la capacidad de establecer nuevas conexiones, plantear interrogantes y respuestas innovadoras a situaciones problemáticas relativas a la arquitectura y la ciudad.

Plan de estudios

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El programa: Maestría en Arquitectura

El programa busca que el estudiante adquiera capacidades que le permitan estructurar y desarrollar investigaciones desde las diferentes áreas de estudio de la arquitectura y la ciudad. El objetivo es que el alumno indague sobre un tema de interés, construya nuevas maneras de leer situaciones problemáticas y/o plantee respuestas innovadoras a interrogantes planteados, a través de un conjunto de métodos aplicados de modo sistemático.

Si después de leer este documento aún tienes dudas de si el programa es el indicado para tí, te invitamos a agendar una cita con la gestora académica de la maestría:

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Objetivo

Construir habilidades en investigación a partir del aprendizaje de las metodologías utilizadas en arquitectura y en otras disciplinas para poder crear un conocimiento que, aunque parte de problemas relativos de la arquitectura, transciende sus límites disciplinares.

Perfil de ingreso

Esta maestría esta dirigida a profesionales de cualquier disciplina que estén interesados en establecer vínculos interdisciplinarios a partir de la identificación de problemas relativos a la arquitectura y la ciudad que puedan ser abordados como proyectos de investigación.

Perfil de egreso

La Maestría en Arquitectura forma investigadores capacitados en plantear, estructurar, desarrollar y comunicar una investigación que aborde problemas relativos a la arquitectura y la ciudad. Para esto fortalece competencias de lectura, escritura, análisis y síntesis. Además, el estudiante desarrollará un pensamiento crítico que le permitirá construir una postura frente a las maneras de pensar y entender la arquitectura.

Habilidades desarrolladas

Establecer relaciones entre la arquitectura y otras disciplinas para estructurar y desarrollar investigaciones que permitan avanzar en el conocimiento e ir más allá de los límites disciplinares de la arquitectura.
Analizar situaciones o problemas, diagnosticar y desarrollar investigaciones desde las distintas áreas interdisciplinares que intervienen en la construcción de la ciudad.

Diferenciadores

Integrar los diversos campos del conocimiento que intervienen en los hechos construidos para plantear investigaciones innovadoras.
Establecer vínculos con Facultades y Departamentos de la Universidad para complementar los conocimientos disciplinares, mediante la participación en cursos electivos, la vinculación a investigaciones y la elección de codirecciones de tesis.
Realizar intercambios académicos, obtener una doble titulación y participar en redes de investigación para fortalecer la formación cultural y académica.

Valor de la inversión

La inscripción al programa de la Maestría en Arquitectura no tiene costo.

La liquidación de la matrícula se realiza en función a los créditos inscritos por el estudiante cada semestre. El valor de la unidad de crédito de la Maestría para el 2022 es de $1.331.000 COP*. Este programa tiene un total de 40 unidades de crédito.

*Los precios son aproximados y pueden variar según ajustes de la Universidad.

Dedicación esperada

El programa cuenta con un primer año de fundamentación y un segundo año de énfasis en investigación. Cada año tiene una dedicación esperada diferente, de acuerdo con los tipos de curso y los creditos por semestre.

Primer año: Fundamentación

Un curso de 4 créditos tiene una dedicación total de 192 horas al semestre, divididas en 48 horas de trabajo presencial en clase y 144 horas de trabajo autónomo no presencial.
El máximo de cursos por semestre es 3, para un total de 12 créditos / semestre.
Los cursos son presenciales y se asiste de forma regular cada semana.
Los horarios de los cursos se concentran al final de la semana así: los jueves (3:30 p.m. – 6:30 p.m.) y los viernes (9:30 a.m. a 12:30 p.m. y 2:00 p.m. a 5:00 p.m.)

Segundo año: Énfasis en investigación

Cuenta con dos cursos para elaborar la investigación planteada durtante el primer año: Tesis 1 y Tesis 2, cada uno tiene 6 créditos. Son cursos con horario flexible y acordado entre estudiante y director.
Adicionalmente cuenta con un curso electivo de 4 créditos.

Plan de estudios

El programa de Maestría en Arquitectura tiene una duración de cuatro (4) semestres con un total de cuarenta (40) créditos y se estructura a partir del año básico o de fundamentación teórica y un segundo año de investigación:

¡Conoce el programa!

Haz click en alguno de los cursos para conocer de qué se trata.

Además, encontrarás enlaces a todos los cursos de la oferta actual que correspondan a ese tipo de curso.

Producto final del programa

El producto final de la maestría es un artículo de investigación que debe cumplir las siguientes características:

Extensión: 10.000 palabras (máximo). Adicionalmente se debe incluir resumen, palabras clave, bibliografía y notas a pie de página y referencias.
Estructura: Resumen, Introducción, revisión de literatura, métodos, resultados, discusión (hallazgos, fortalezas y debilidades, dialogo con la literatura del campo de estudio, significado del estudio, preguntas abiertas), referencias bibliográficas.
Anexos: Documento síntesis de investigación y actividades realizadas que no se vean reflejadas total o parcialmente en el artículo.
Citas y referencias: APA.

Es deseable y motivador que el director asesore la elaboración del artículo final, con el objetivo de asegurar su calidad para publicación en revista indexada. En este caso, se propone que el director de la tesis sea el segundo autor.

A través de un formato de evaluación cualitativa, el director y el codirector del estudiante identificarán si el trabajo entregado cumple con los requisitos básicos de una investigación a nivel maestría. Con esta aprobación se procederá a designar jurados, quienes harán una segunda evaluación en el formato establecido para ello. Una vez se cuente con los anteriores vales, se programará la sustentación del artículo. Esta será abierta al público y contará con la asistencia de un grupo de jurados que previamente han leído y comentado el documento.

El jurado estará conformado por:

El/la directora(a)
1 (UN) jurado externo al Departamento de Arquitectura y de otra disciplina. Este puede ser externo a la Universidad de los Andes, académico experto en el tema y con título de maestría.
1 (UN) jurado de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la Universidad de los Andes

Evaluación y calificación

El proceso deberá ser revisado por el director y el codirector a lo largo del semestre. El producto final será evaluado por el jurado de tesis antes y durante la sustentación. El jurado debe estar de acuerdo en la nota definitiva y puede hacer comentarios al trabajo, los cuales deben ser incorporados en el documento a entregar en biblioteca y plataforma Documento de Grado. Este último paso es indispensable para graduarse y será aprobado por el director de la tesis.

La calificación final de Tesis 2 será numérica, según el artículo 52 del RGEM y será comunicada al estudiante al finalizar la sustentación.

Entrega del documento a la biblioteca central

Una vez sustentado el artículo, el/la estudiante debe hacer los ajustes que el jurado, director(a) y codirector(a) consideren necesarios y cargar la versión definitiva de su documento al sistema de bibliotecas de la universidad. Este es un requisito de grado.

Grupos y líneas de investigación

Grupos de investigación

Las formas de la producción en arquitectura

Liderado por Maarten Goossens y compuesto por Mauricio Pinilla, Juan Manuel Medina, Camilo Villate, Hernando Vargas, Rafael Villazon, Maria Cecilia Obyrne, Philip Weiss, Ingrid Quintana Guerrero, Nicolás Parra, Camilo Isaak, Maria Elisa Navarro, Marc Jané, Eduardo Mazuera, Carolina Margarita Rodriguez Bernal y Andres Pinzon Latorre.

Pedagogías del hábitat y de lo público

Liderado por Cristina Albornoz Rugeles y compuesto por Claudia Mejia, Fabio Restrepo, Claudio Rossi, Isabel Arteaga, Carolina Blanco, Camilo Salazar, Diego Velandia, Stefano Anzellini, Carolina Margarita Rodriguez Bernal, Daniel Huertas Nadal, Lucas Ariza Parrado, Manuela Guzman, Clemencia Escallon, Daniela Atencio, C. Erik Vergel-Tovar, Maria Luisa Vela, Jaime Gomez.

Líneas de investigación

La teoría del proyecto de arquitectura desde el análisis de la forma

Desarrollar una reflexión sobre la génesis de la forma en arquitectura y el entrenamiento y experimentación en su operación.
Construir un saber razonado y un conocimiento sobre la producción de arquitectura, tanto en Colombia como en el exterior.
Reconocer en la arquitectura una serie de aspectos técnicos, temáticos, biográficos y culturales en la producción de la forma.
Entender el conjunto de acciones que son susceptibles de ser aplicadas al medio a través de los aspectos que constituyen la forma arquitectónica.
Desarrollar las herramientas de análisis necesarias para el reconocimiento e interpretación del proyecto.

La historia de la ciudad y la arquitectura, como instrumento para la comprensión e interpretación disciplinar

Construir un estado del arte en el que se establezcan las principales tradiciones en el estudio de la historia de la arquitectura aplicadas a la enseñanza y/ o al proyecto.
Establecer un canon o selección de edificios cuyo interés excepcional y documentación disponible resulte ejemplar y pertinente para tratar temas generales o particulares propios de la arquitectura, referidos a: la técnica, la habitabilidad, la forma y/o el lugar.
Reconocer en la arquitectura una serie de aspectos técnicos, temáticos, biográficos y culturales en la producción de la forma.
Disponer de una base de datos que permita visualizar diferentes conjuntos de variables para establecer relaciones y asociaciones.
Desarrollar un protocolo que considere, en diferentes niveles de profundización, los pasos para aproximarse al estudio de lo construido contemplando distintos énfasis.
Idear una serie de ejercicios en los que se puedan examinar principios y relaciones verificados a partir de diferentes estrategias metodológicas.

Análisis y directrices de ordenamiento para la región, la ciudad y el proyecto urbano

Estudiar los hechos urbanos desde diferentes escalas y en los ámbitos de la historia, la teoría, el análisis, el planeamiento y la intervención. El objeto de estudio principal es Bogotá y su región.

Diseño, innovación y políticas de hábitat

Evaluar la viabilidad técnica e institucional de planificar, diseñar y ejecutar proyectos integrales de vivienda y equipamientos de soporte, en contraposición al enfoque sectorial del desarrollo generalmente utilizado.
Generar modelos de gestión que faciliten la participación concertada de los sectores público, privado y comunitario en la formulación y ejecución de proyectos integrales de vivienda y equipamientos de educación, salud, administración local y recreación, principalmente.
Identificar, sistemáticamente, las relaciones que se dan entre los procesos de deterioro físico urbano y las condiciones de pobreza de la población que se asienta en estas áreas.
Generar modelos de gestión para la atención integral (físico-social) de las áreas urbanas deterioradas.
A partir de los esquemas progresivos de construcción y financiación, utilizados en los asentamientos no planificados de origen ilegal, generar modelos de vivienda social que pueda ofrecer el sector privado, con base en procesos de construcción gradual e industrializada, que respondan a los requisitos técnicos y a las necesidades espaciales y económicas de los demandantes.

Conceptos y métodos de enseñanza y aprendizaje de la ciudad y la arquitectura

Enseñar y aprender arquitectura desde la propia arquitectura.
Formular, desarrollar y evaluar planes curriculares a nivel de pregrado y posgrado en arquitectura.
Hacer de la arquitectura un vehículo de educación ciudadana.

Los principios técnicos y ambientales en la concepción del hábitat

Establecer relaciones entre técnica y proyecto construido: Identificar la naturaleza de la forma arquitectónica frente a sus condicionantes técnicos.
Aclarar el estado del arte disponible con el fin de proponer agendas de innovación.
Aprender de casos específicos: Incorporar conocimiento técnico comprobado sobre casos de proyectos construidos, con el fin de consolidar estrategias de investigación, diseño y gestión de proyectos.
Aprender de la técnica en el contexto: Registrar sistemáticamente experiencias locales relevantes que constituyen los elementos de conciencia tecnológica situada, temporal y espacialmente.
Entender la integralidad de la arquitectura desde la visión técnica: Lectura del problema técnico, como secuencia de integración de saberes, más allá de discursos especializados.
Relaciones del proyecto y el territorio, en términos del respeto por su estructura ecológica, eficiencia energética en términos que trasciende la escala del proyecto.

Inglés: requisito de grado

El dominio de inglés como lengua extranjera no es un requisito de admisión para el programa. Sin embargo, dominarlo permitirá que el estudiante pueda leer documentos en este idioma y asistir a actividades académicas como: workshops, bootcamps, conferencias y seminarios con invitados internacionales que suelen impartirse en este idioma.

Los aspirantes admitidos en los diferentes programas de maestrías y especializaciones de la Universidad deben presentar un examen de evaluación diagnóstica de inglés que administra el Departamento de Lenguas y Cultura. Este examen medirá el nivel de lectura en inglés y clasificará a los estudiantes en 3 grupos: a) Los que tienen nivel suficiente de lectura en inglés y cumplen con su resultado el requisito de lectura en inglés; b) los que sólo necesitan tomar el Taller de Lectura II que ofrece el Departamento de Lenguas y Cultura, para obtener el nivel suficiente de lectura en inglés; y c) los que necesitan tomar los Talleres de Lectura I y II que ofrece el Departamento de Lenguas y Cultura, para obtener el nivel suficiente de lectura en inglés. Dichos cursos no tendrán créditos académicos dentro del programa y deberán ser asumidos por el estudiante.

Como requisito de grado el alumno deberá demostrar el dominio de inglés mediante alguna de las siguientes certificaciones:

TOEFL vigente con puntaje de 213/300 u 80/120. Vigencia del examen: 2 años.
IELTS vigente con puntaje de 6.5. Vigencia del examen: 2 años.
Haberse graduado de un programa de pregrado de la Universidad de los Andes, entre los cinco años anteriores al ingreso al posgrado.
Diploma universitario (pregrado, maestría o doctorado) de un país angloparlante

Agenda una cita

Si tienes preguntas, puedes agendar una cita con la gestora académica de la maestría en el botón de abajo, o puedes escribir un correo a posgradosarquitectura@uniandes.edu.co.

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