Entre el 22 y el 27 de junio, el grupo de estudiantes de la Unidad de Profundización Patrimonios Climáticos del programa de Arquitectura, dictada por los profesores Manuela Eblé y Andrés Pinzón, realizó un viaje de estudios visitando edificios patrimoniales e hitos naturales de Boyacá. Esta salida de campo tuvo como objetivo reforzar la importancia de conocer y comprender el patrimonio arquitectónico y natural del país como parte de la formación de los futuros arquitectos.
El itinerario incluyó visitar Tunja (2.820 msnm), Monguí (2.900 msnm), Iza (2.560 msnm) y Villa de Leyva (2.149 msnm). En Tunja, los estudiantes recorrieron la Casa del Fundador y la Casa Museo Juan de Castellanos, inmuebles patrimoniales representativos de la ciudad. En Monguí se visitaron el centro colonial del municipio y el Páramo de Ocetá, un hito natural característico de los ecosistemas de alta montaña de la región.
En Iza y Villa de Leyva conocieron viviendas y equipamientos realizados en técnicas en tierra (adobe, tapia pisada y bahareque), obras del estudio Curuba Art (Diego Pedrosa) y del arquitecto Orlando Flórez. En estas obras pudieron observar la aplicación de estos sistemas constructivos tradicionales y su relación con las condiciones climáticas de cada lugar. El recorrido también contempló una visita al Instituto Humboldt en Villa de Leyva, espacio dedicado a la investigación y conservación de la biodiversidad del país.
Como parte del componente práctico del viaje, los estudiantes participaron en talleres de trabajo con adobe y piedra, en los que aprendieron las técnicas constructivas características de la región. Realizaron compactación de ladrillos con prensas manuales y picado de piedra mediante cinceles y martillos, demostrando que las decisiones materiales están ligadas a prácticas locales de trabajo manual. Además, hicieron dibujos a lápiz de hitos arquitectónicos y bocetos de perspectivas sensoriales, aplicando los conocimientos del curso de herramientas de la Unidad.
A lo largo del recorrido, los estudiantes contrastaron los contenidos trabajados en el aula con las realidades constructivas y climáticas de cada lugar visitado, reconociendo la manera en que los edificios patrimoniales y las técnicas tradicionales responden a las condiciones particulares del territorio boyacense.
